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屬於孩子的畢業禮

【屬於孩子的畢業禮】 劉詠思

準畢業生早陣子陸陸續續高興地通知老師「牙齒掉了!」,孩子正步入另一發展階段啊!

「細」牙齒換成「大」牙齒,這象徵了跨越及改變。對孩子來說是最真實的,最具體的「由細變大」。孩子爭相誇耀自己的「長大」,「我6 歲了!」「我7歲了!」但,成人絕不想提及自己步入60、70。

孩子高興自己成長之際,亦同時開始迎接學校的改變,老師的改變,同學的改變,教學模式的改變。適應力強的蒙特梭利孩子欣然面對一連串的「改變」。

完成一階段,再步入改變的典禮稱「畢業禮」。孩子興高采烈期待著。當然,準畢業生非常樂意參與籌辦屬於自己的畢業慶典。當老師準備物資後,孩子便開始工作。他們需要把自己多年來學會了的所有技能,統合起來,組織出典禮當天的所需。

日子定了後,每位孩子自製邀請函給獲邀出席的嘉賓。從設計、內容、書寫、着色、寫信封、貼郵票、到郵筒寄出,都是孩子一手包辦。寫字要清楚,用詞要有禮,內文資料要足夠,時間、地點、服飾要交代清晰,信封格式要標準,絕不馬虎!典禮前兩週定要寄出,時間管理要做得好。

典禮前的兩週是「準備雙週」,孩子忙碌又興奮。需與老師開會商討當天的流程,練習唱歌、挑選樂器、排演,盡心設計出屬於自己的畢業典禮,全程親力親為。
他們需要自製畢業四方帽、對着鏡子畫「自畫像」、邊畫自畫像邊跟老師說日後要當的職業。有的堅定說要當郵差,廚師,航天員,畫家,護士等,他們的想像空間去到未來了。這是換牙童的一大特徵,思考未來,期待未來。又需在家堆積如山的製品中,揀選多年來心愛的作品放在屬於自己的攤位展示,讓嘉賓能「看」出孩子的成長過程。有孩子選了美術作品,有的選了圖畫,有的選了自己書寫的詩歌,有的選了自製的小書,有的選了自製的花瓶,有的選了自創的玩具,有的選了自設的遊戲,更有孩子與爸爸,合力用樂高砌了一所「兒童無限學校」展品。感動非常!校內一切細節都有,整全的佈局一模一樣,細緻到在我辦公室的奶茶,學校擋曬篷的顏色,青蛙拼圖的擺放位置,與真實情景絕對匹配,孩子的觀察力、細心、空間能力等盡顯在作品裏。

典禮當天,畢業生認真計算着人數,搬椅子的數量要足夠,排位要整齊。接下來把自己的作品佈置屬於自己的攤位,要知道怎樣利用空間、如何安放展品,才能讓嘉賓「看清楚」,孩子亦要自己換上盛裝迎賓。看見他們的投入、認真,老師陶醉了!

老師故意早些打開校門,讓家長進入校園,偷看孩子最後的認真表演彩排,家長看見都會心微笑。
時間到了,孩子領着嘉賓參觀自己設計的攤位,每位畢業生受着被欣賞的滿足!老師逐一與家長及孩子在攤位前拍照留念,大家都享受着那時刻。接着便往頒發畢業證書及表演的場地,先由我及校長發言:

「香港兒童無限學校」第六屆畢業典禮
今天,是我們第六屆畢業典禮的大日子,恭喜各位畢業生,你們長大了!

感謝家長對我們的信任,從小已把小生命交托給我們。大部分畢業生自一歲已在我們校園,所有老師從你們懂得走路便與你們一起生活。看著你們懂得走路、懂得說話、懂得跑跳、懂得穿鞋穿衣、懂得處事、懂得唱歌、懂得寫字、懂得觀察、懂得服務等。這些能力將會發展出自立、求真、溝通、健康、自理、解難、自信、貢獻等。幼教就是生活細節,幼兒做的一切「小事」,都是用來建構成長需要的勇氣、關愛、責任、面對逆境、思辨分析、執行應用等。踏進人生另一階段的孩子,我相信你們有足夠能力處理,繼續前行。你們快將成為小學生,亦是我們放手的時候了!

在此再次感謝家長與我們一起合作共育多年,快樂地與孩子共享童年。家長亦像是自己享受多一次童年,我能常看到各位在花園與孩子奔跑的笑面。

期望每年三月舊生回校的聚會。祝你們開心快樂!

接着逐一握手頒發證書,每一小步驟都由孩子主導,不用老師提點。孩子合唱校歌後,便是拍畢業的團體照及切畢業蛋糕作分享。我們感謝各位家長,向每個家庭贈送全體照作紀念。

The Song of Infinity Montessori Children
“We are the future of the world”
We are the future of the world 
We are the hope of the world
We are the future of the world 
Webelieve our dream will come true
We are ready for all challenge for everything
We will do our best 
We are ready for all challenge
My power is infinity

由於當天下大雨,所以孩子最期待在前花園拋畢業帽的時刻,需移師到室內。但,亦無損最高潮的氣氛。
有家長問道,每年的畢業典禮,作為校監有甚麼感受。答「看着從剛走路的小人兒到孩子5-6年的成長路程,感覺都很神奇。感恩自己是幼教老師,感受幸福!」我相信每位懂得觀察,及懂欣賞兒童發展的蒙師必有同感。

「自然規律決定了個性和社會生活的建立,但這種自然規律只有在適宜的環境下,通過兒童的行為才能表現出來。兒童只有通過他們的行為,才能在自然發展過程中向我們展示社會生活所必須經歷的階段。兒童成長到六歲後不久就開始發展另一個階段。另一種存在的形式自然而然地出現了,這種形式是完全建立在意識的基礎上。兒童開始具有了解人們行為所遵從的傳統和規律的意願。」
蒙特梭利博士《吸收性心智》

我們遵循着蒙特梭利的教誨,執行着教育的每一步。

我們沒辦奢華的慶典,因為把孩子育成謙卑、務實、不浮誇。

我們不強迫成人化的舞台表演,因為要尊重孩子的自尊心,保育幼兒心理發展步伐。

我們不作排位先後的篩選,因為要孩子明白公平的重要,各人應受平等的待遇。

我們不為討好成人而揠苗助長,因為要遵從大自然的發展規律原則。讓孩子每步都能踏實,靠著「做」來建構自己,邁向成熟。蒙師需確保「發展」的自覺性及穩定性,讓孩子擁有美好的人生路!

把孩子的歷程過於提早,等同剝奪發展。令孩子到青年期的需求及嚮往,變得太遙遠,往往失去目標,遠遠達不了。這,會讓成人感覺孩子過份苛求,越來越脫軌,造成了不必要的衝突、不信任、不妥協。成人不應太早意識形態,只為了抬高孩子。應務實配合孩子各階段的程度需要,尊重孩子的發展步伐。

道德經第三十五章
【竹簡】
執大象,天下往。
往而不害,安平大。
樂與餌,過客止。
故道之出言,
淡呵其無味也。
視之不足見,
聽之不足聞,
用之而不可既也。

解讀:
能掌握天時、地利配合,就該去做。如果做下去要沒有受捐,靠的不是天地配合,而是注意到行事的安全、執行的平和、以及抱持的道理。
音樂、美食、遊戲,有趣多了,很容易讓過客停下腳步。可是,道實在淡而無味。不過,有趣的一定有限;無味的才能無限。

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  關於我們

兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。美國蒙特梭利協會(AMS)全會員學校。我們的團隊共有16位AMS老師,共108年蒙特梭利學校經驗。
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