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親子閱讀變陪讀

【親子閱讀變陪讀】am730 邱振明 開卷有益,從書中可以最快學到最多的知識。每天親子閱讀,可幫助幼兒刺激腦部敘事理解和意象部分的發展,加強口語和讀寫能力,更可增進溝通社交能力。這些似乎毋須爭論…… 但不少家長錯誤解讀親子閱讀。常有家長反映:「孩子常要我讀書給他聽,有時要讀10本,卻不會自己拿書看!」「孩子總不肯睡,一本一本的要我讀下去,真拿他沒法!」但其

嬰兒床‧哭鬧源頭之一

【嬰兒床‧哭鬧源頭之一】am730 邱振明 試想你是嬰兒,睡在一般圍欄嬰兒床,視線受阻,活動空間受阻,心理空間其實也會受阻,從床上望出去,有像監獄望出去的感覺。睡醒了,困在這小小的空間不好過,唯有馬上哭鬧,嘗試叫媽媽抱他出來。如是者,每

母語 國語 粵語 外語

【母語 國語 粵語 外語】教育專欄 黃建平       母語,母親的語言,幾乎不必討論,初生的嬰兒,吃母乳,聽母語,自然得很。只不過,牧場和奶粉是一盤大生意,一度令某些醫院的母嬰無從授受母乳,現在大概没有這種殘忍了。當然,生母如果是啞巴,嬰兒的母語可以是另一個照顧者,正如一出生就被收養或進入孤兒院的孩子。  

難民學生給青少年的忠告

【難民學生給青少年的忠告】am730 邱振明 遇上一位18歲的西撒哈拉難民學生,憑自己努力,獲得獎學金來港入讀世界聯合書院。 Abi自小流落至尼日利亞難民營,國土被佔,流離失所,常常三餐不繼,生活環境惡劣。難民營有免費教育,但他自小就要打工幫補家計,只能犧牲睡覺時間苦讀。卻也養成獨立堅毅不屈的精神,即使在最惡劣的環境也努力求存。 難民營品流

6歲前不用手機電腦

【6歲前不用手機電腦】am730 邱振明 假日往大浪西灣露營修身,晨光漸露,與孩子自然醒來。香港已少有天朗氣清污染少,孩子都驚嘆香港有此世界級美景!「太陽好大好紅啊!慢慢從海平線,在兩個島中間升起來,顏色還一邊在變化。」 成人修身,孩子也玩水上活動「修行」。這是指透過活動中有一定規律的動作,與天地的自然規律連結起來,加上水能調適心靈,「上善若水」, 孩子自

教育大學老師關心兒童功課多

【教育大學老師關心兒童功課多】教育專欄 黃建平   邱校長最近文章提及教大李輝以字體簡化來減輕兒童功課壓力,認為功課問題和繁簡無關,所言甚是。繁簡問題,將來再進一步詳談。http://www.ohpama.com/?p=292621 本文只談關心兒童書本功課

媽,我不要箍頸游泳

【媽,我不要箍頸游泳】am730 邱振明 泳季來臨,箍頸圈又再現,幼兒的頸給箍上救生圈練習游泳。一些商人更開設這種嬰兒spa!我卻聽到嬰幼兒在呼喚:「媽,我不要箍頸游泳,我不要強迫動作填鴨教育!」 強迫行為都可能有副作用。嬰兒的筋骨肌肉發展尚未成熟,頸部尤其脆弱。人為地箍着固定在一個位置,抬頭拗頸,腿不斷在踢。嬰兒用錯力傷筋骨肌肉,更無意識吸收不自然的泳姿

是教育法出了問題,不是「繁」「簡」問題

【是教育法出了問題,不是「繁」「簡」問題】ohpama 邱振明 李輝教授在香港電台節目中談到 「功課太多,因為繁體字筆劃太多,所以幼稚園開始,4歲就開始操練寫中文字,寫得好辛苦,日日功課做兩個鐘,好多幼稚園都有」。 筆者認識李教授,間有交流,就此在這裏探討一下。李教授批評很多幼稚園功課太多和操練寫字,十分對,但將操練的原因,說是「因為繁體字筆劃太多」,「寫

香港幼兒要說廣府話

【香港幼兒要說廣府話】am730 邱振明 要寫這題目已很奇怪,幼兒一出世就吸收母語,全世界都是,無可置疑。   我校一直主要用廣府話教中文,社會通用語言自然而然形成,有深厚文化社會根基,用來教學最有效,一字一句馬上連繫到腦部的動作、認知、情感、社交等各個區域。即使母語不是廣府話,在港的幼兒也應學習當地語言,融入社會不要離地。不懂當

以身作則的難與易*

【以身作則的難與易*】教育專欄 黃建平     為人師長,免不了照顧孩子,照顧時,自然有教的成份,一旦要教,離不開語言,語言的順與逆,影響成敗,更為關鍵的是言辭的真實或虛假,這真假虛實,和以身作則大有關係。         「身教重於言教」,人人知道,但對大多數人而言,說比做容易,雖然自己做得到時

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