【代幼兒向 Halloween 說不：在驚嚇與成長之間拿捏分寸】邱振明

十月，周圍掛滿南瓜骷髏，街頭人潮裝神扮鬼，學校甚至幼兒園也紛紛舉辦萬聖節活動。

對家長與老師來說，這似乎是一場熱鬧的嘉年華：拍照打卡、裝飾教室、角色扮演，還標榜是「文化交流」。然而，從幼兒發展的角度看，事情並非如此單純。

**幼兒不是小大人

六歲以下的孩子，對真假虛實的分辨能力仍未成熟。他們相信眼前所見就是現實。

當老師戴上恐怖面具、突如其來嚇人，成人以為是 harmless fun，但孩子卻會真切相信「世界上真的有鬼」。

這種信念可能在心中留下陰影：有的孩子害怕進課室、遇見陌生人便退縮，夜裡驚醒大哭。

這些心理反應，絕不是「玩一玩就算」。若活動的副作用是恐懼與惡夢，還能算是教育嗎？

**成人的想像，孩子的負擔

許多家長與老師辯解：Halloween 能激發想像力。這其實是一種錯誤想像。

真正的想像應該從真實世界出發：孩子看過蝴蝶，才可能想像有翅膀的精靈；摸過石頭，才可能幻想奇異的山谷。這是由真實經驗轉化為抽象思維。

但 Halloween 的角色扮演，多半由成人設計情境、道具、服飾，孩子只能跟著參與。

這不是想像，而是接受成人的幻象。孩子學到的不是創造，而是迎合。

**商業的幻象，文化的失衡

Halloween 在歐美本有文化背景，但漂洋過海來到香港，早已變成「糖果＋恐怖＋派對」的商業組合。

對商場而言，這是一個推銷道具與甜品的好機會；對香港人而言，這被包裝成「國際化」。

諷刺的是，我們對中秋、重陽等傳統節日興致寥寥，卻對 Halloween 興奮異常。傳統文化縮成一天假期，而「西方鬼節」堂而皇之進入校園。

這不是文化交流，而是一種文化失衡——社會在文化選擇上過度傾向外來節日，忽略本土節日的教育與情感價值。

更糟的是，幼兒捲入其中，成為消費鏈條的一環：買服飾、買糖果、買裝飾，全城一同為商業熱潮付出代價。

孩子的恐懼，換來成人的娛樂與商家的利潤。

**孩子內在最需要的，不是鬼臉糖果

蒙特梭利提醒我們：六歲以前，孩子的心智應以真實為基礎。

最好的想像養分來自大自然與生活本身。帶孩子看太陽升起、觸摸泥土、觀察螞蟻搬運食物，這些經驗足以孕育源源不絕的想像力。

相比之下，Halloween 的鬼面具與驚嚇不但不能啟發創造，反而容易使孩子錯把成人的幻象當成真實，混淆對世界的理解。

對幼兒而言，這樣的「節日教育」只是本末倒置。

**成人的娛樂，不要成為幼兒的代價

說到底，Halloween 在香港流行，並非出於對文化的理解，而是成人的娛樂與商業的操作。

家長覺得熱鬧，老師覺得有趣，商家覺得好賺，卻忽略孩子是否真正受惠。

在孩子尚未能分辨真假的年紀，我們是否應該更謹慎？

如果一個節日帶來的不是喜悅，而是恐懼與混亂，那對幼兒而言，沒有參與的必要。

**代孩子說不

我們尊重社會的多元活動，但當涉及幼兒時，必須懂得取捨。

Halloween 對成人或青少年來說，可以是一場娛樂；對六歲以下的孩子，卻可能是一場不必要的心理冒險。

在孩子還未懂得自己說「不」之前，我們可以替他們作選擇：

Halloween？代幼兒說 No Thanks。