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蒙特梭利教育與中醫


南韓亞洲世界蒙特梭利會議2010
香港代表邱振明論文

 

蒙特梭利博士是西醫學出身,那中醫對蒙特梭利教育有什麼啟示呢?

 

先分享一下我學中醫的經歷。六年前,即兒子一歲多時有輕微氣喘,一位西醫教授已輕易開哮喘藥和抗生素;另一次他連續發高燒,西醫即送他入醫院,我開始重新思考為何會讓孩子受這樣的身心折磨和醫療系統出了什麼問題 。 兒子繼引領我接觸蒙特梭利後,再導我學習中醫。我跟隨幾位中醫師父學習,他們令我醒覺原來每個人都可以也應該當醫生!我研讀了幾年傷寒論和黃帝內經,成為自己家庭的醫生,隨時可以辨證論治,應付變化多端的病毒病菌。

 

中醫知識對我授課也很有幫助。在香港推廣蒙特梭利家長教育四年多,經常遇到這些問題:

>我的孩子經常於凌晨三時左右醒來大哭,我已嘗試安撫他入睡,很低調的安撫,但他仍每晚醒,我很累了,怎麼辦?

>我的新生兒每晚無緣無故大哭,西醫告訴我這是Colic,有人說這是百日哭,我真的要承受一百日嗎?

>我的孩子經常發脾氣,怎麼辦?

 

家長以各種教養方法,包括蒙特梭利方法解決問題,但都不果,我就會跟他們分享一些中醫的看法

>首先,半夜醒來,如果孩子經常於凌晨一至三點醒來,即肝經的時間,就是肝有問題;孩子在服藥和注射疫苖後經常會出現這種狀況。

>中醫看百日哭為陰陽寒熱問題,根源是體內有寒氣, 孩子在冰冷的產房已受寒,當晚上陽衰陰盛,體內的寒氣再加上環境的寒氣令他很不舒服。

>中醫認為情緒影響身體,身體問題亦會影響情緒,西方其中一些方法讓孩子發脾氣發個夠的方法反而有時會令健康變差,健康變差又令脾氣越來越差,進入惡性循環。

 

中醫理論也能幫助我們將蒙特梭利融入本土文化,中醫理論最基本的,就是辨別陰與陽,寒與熱,我們其中一個文化/植物學課程就是引導孩子認識草藥的寒熱,進而認識陰陽。例如,孩子可以五官體驗薄荷葉的涼快,或薑的赤熱。

 

那中醫對蒙氏教育有何啟示?

 

中醫其中一項最值得參考的就是如何辨證論治。要論治必先辨證,包括觀察,就正如蒙特梭利博士很著重觀察,她一生人不斷觀察孩子、建構理論和方法再實踐。中醫以望聞問切以辨證論治,毋須儀器以了解身體狀況,再施以針灸、草藥或改變生活習慣。望聞問切就是蒙特梭利教育中的一大課題:觀察,中醫教育中很多時間就是學觀察,甚至是一輩子在學!

 

要觀察,首先就要知道何謂正常。蒙特梭利有正常化Normalization的概念,中醫也有身體正常化的概念,毋須科學儀器檢測,任何人也可以這簡單問卷認識自己的身體狀況。

 

1.你是否手腳暖頭冷?

2.胃口正常?

3.小便正常?

4.大便正常?

5.一覺睡到天亮?

6.正常出汗?

7.身體沒有特別地方疼痛?

8.精神奕奕 ?

 

三至六歲的孩子已可以用這簡單問卷了解自己身體狀況和認識自己活生生的身體,毋須溫度計,只要用手按額頭,已可知自已體溫是否正常。如手比頭冷,即使溫度計測出來的體溫正常,身體實已處於亞健康狀態。孩子手腳應比成人暖,但現在孩子的手腳越來越冷,都是父母不懂帶孩子之過。

 

以這幾項簡單問題,再以陰陽五行等概念分析,形成一個規則簡單,但可以處理千變萬化情況的觀察系統。蒙特梭利著重的觀察又如何?

 

我跟隨中醫師父已數載,一般人都需要數年才學會如何辨證論治。學員首先以左腦學習中醫基本法,徒弟須跟著師父多年,融匯貫通,將邏輯套用在千變萬化的情況,再用右腦將輸入了左腦的邏輯以直覺快速判斷,我講的是全腦學習,過於注重左腦或右腦都有問題。

 

我認為目前蒙特梭利教育中,觀察的部份不足。部份課程可能只有一天教觀察理論,再有一本內有不少不同觀察表格的教科書,內有各種由動作大小肌肉、感官認知,語言,情緒及社交等等多而複雜的表格,這些表格看似科學化,但很多時是填寫了一大堆資料得到了有一堆統計數據而不懂判斷。授課導師亦沒有在真實教室中指導如何觀察孩子。我認為不應太依賴觀察表格,否則老師只會死板地記錄孩子的活動,而未能作快速直覺分析判斷。那蒙特梭利教師要實習多久,美國蒙特梭利協會規定教師須實習近一年是最基本要求。學習中醫則需跟著一個好老師多年才學得到!

 

蒙特梭利教師培訓另一問題是用太多時間教授如何操作教具,有很多學員在未了解孩子行為背後已示範操作以解決問題,即未認真辨證已論治。觀察教育需加強,學員需跟隨有豐富經驗的老師學習,並將觀察系統簡化,教授學員須融匯貫通活用基本法去觀察孩子,斷症再開方。

 

蒙特梭利和中醫另一共通點就是從個人出發至群體,是一種(在群體中)教育個人和醫治個人。所有從統計出發的教育或醫學都會忽略了少部份人的需要。但教育個人和醫治個人就是先觀察每一個小朋友再因應個人差異而開藥方。好蒙特梭利教育家跟隨孩子,而好中醫跟隨病人。

 

最後我想和大家分享的是每一個人都可以做(自己或家人)的醫生和教育家。在專業醫療和教育系統下,很多人覺得自己不懂照顧自己的身體,事無大小都要看醫生;又或自己不懂教育孩子,要交給教師。其實以前比較窮時,父母都是萬能父母,一些簡單小病都自己處理,例如以刮痧或推拿,以致以簡單草藥或食療醫治,大病才看醫生。受西方醫療系統影響,現今的新手父母很多不知小朋友何謂健康正常,也不知什麼對孩子健康有益。家長也應是孩子的教師,我們一直堅持家長教育,要求家長不可只將教育的責任推給教師,而應和學校合作,並學習蒙特梭利教學法。

 

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兒童無限由劉詠思及邱振明於2006年創立,十多年來聯同一群一心為孩子學習的國際蒙特梭利老師,在華人社區推廣蒙特梭利教育,致力於家長教育、兒童培育、教師培育和幼兒研究,並創立香港蒙特梭利研究及發展學會,加強與國際蒙特梭利機構作學術交流。美國蒙特梭利協會(AMS)全會員學校。我們的團隊共有16位AMS老師,共108年蒙特梭利學校經驗。
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